潮州國小特殊教育老師區域策略聯盟教學課程計劃

 

壹、方案名稱：潮州國小資源班「十鼓擊樂團」

貳、方案性質：教學與輔導

參、辦理單位：潮州國小資源班 (負責聯絡人：徐玉恩0910-97****)

肆、目的

身心障礙學生在生活及學科學習上都面臨不同程度的學習困難，且因障礙的原因，在社會互動和生活經驗上都較受限制。為提供孩子多元學習的管道，透過孩子們喜歡的音樂節奏課程，增加與他人互動的技巧，也期待在練習的過程中能夠培養聆聽、專注及操作的能力，並且透過練習及表演的過程，增加孩子對於課程學習的態度及成就感，以提升對自我的觀感及對於其他各類的學習動機。

 

伍、方案內容簡述

    本方案主要針對本校資源班學生，依照學生特質及學生興趣，經與家長討論同意後(須簽署家長同意書)，每週五第二節(9：35-10：15)抽離進行每週一次的課程。活動主要由校外所聘請之音樂老師帶領節奏遊戲、節奏練習…等內容，資源班老師則協同參與，針對孩子練習之情形及團體互動過程中出現知狀況給予指導和協助，並記錄之，依學生情況隨時調整方式，並於課程後進行討論與建議。

 

陸、預定進行方式

1.由外聘講師及資源班教師徐玉恩及林淳嫺搭配協同，引導孩子在學習過程中能穩定的參與課程。

2.並將孩子練習情形以拍照和攝影的方式記錄，提供孩子、家長欣賞回顧。

3.觀察紀錄學生整學期課程中在行為、互動的特殊事件及應變處理方式或找出孩子特殊優勢能力，可提供給教師和家長參考。

 

柒、學期進度規劃

週次

時間

活動主題

參與者

地點

備註

三

9/13

認識節奏

老師、學生

知動教室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動主題會依老師實際上課需求進行主題的調整或修正

四

9/14

認識鼓

老師、學生

知動教室

五

9/27

打鼓練習(一)

老師、學生

知動教室

六

10/4

打鼓練習(二)

老師、學生

知動教室

七

10/11

打鼓練習(三)

老師、學生

知動教室

八

10/18

打鼓練習(四)

老師、學生

知動教室

九

10/25

複習

老師、學生

知動教室

十

11/1

打鼓練習(五)

老師、學生

知動教室

十一

11/8

打鼓練習(六)

老師、學生

知動教室

十二

11/15

打鼓練習(七)

老師、學生

知動教室

十三

11/22

打鼓練習(八)

老師、學生

知動教室

十五

12/6

複習

老師、學生

知動教室

十六

12/13

打鼓練習(九)

老師、學生

知動教室

十七

12/20

打鼓練習(十)

老師、學生

知動教室

十八

12/27

打鼓練習(11)

老師、學生

知動教室

十九

1/3

打鼓練習(12)

老師、學生

知動教室

二十

1/10

成果發表

悟善行願協會、家長、老師、學生

大禮堂

 

捌、方案參與成員

姓名

班級

學生障別

吳○○

1-2

鑑輔會鑑定為智能障礙

鍾○○

1-2

自閉症中度

杜○○

2-1

自閉症中度

潘○○

2-4

智能障礙中度

陳○○

2-3

智能障礙輕度

潘○○

2-3

鑑輔會鑑定為智能障礙

(10人為限)

 

 

 

玖、經費概算

 

經費項目

計畫經費明細

單價(元)

數量

總價(元)

說明

業務費

講師費

800

17節

13600

外聘老師(每次1節，第三週至第二十週共17次)

交通費

59*2=118

17趟

2006

外聘講師往返交通費(屏東─潮州)

資料印刷/成果編輯費

1200

1式

1200

包含紙張、光碟、印刷等

 

小計

16806

雜 支

794

最高以「業務費*5%」編列

合 計

17600

 

拾、預期效益

 

1.    透過本課程增進學生在團體活動中之適應及互動能力

2.    提升孩子學習動機，主動參與課程，培養孩子的信心

3.    讓孩子以不同面向的表現，給家長以正向積極與鼓勵的態度來教育。

4.  本課程最後一堂為成果發表，將邀請家長及悟善行願協會理監事及會員蒞校參觀。